Q:孩子说话晚、口吃,家长该怎么改善?

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语言 0-6岁

人类语言发展:

1)   口头语言:指的就是我们所发出来的有意义的声音。

2)   语言能力发展包含三个部分:语言表达力、语言理解力、语用(指在特定情景中的特定话语如何通过语境来理解和使用。

 

儿童语言发展能力里程碑:

每个宝宝的语言发展速度是不同的,但是大体上都遵循相应的规律。家长可以根据宝宝现在的年龄来对应:

 

0-1

口头语言发展:

3个月左右发出咕咕的声音

6个月前后开始呀呀学语

发出一下(ba pa ma)的声音

开始说出有意义的词

语言能力发展:

会寻找声音的来源

有反应

有生理需求和寻求关注时哭声不同

能够识别自己的名字和家庭成员的名字

会用手势和动作来交流

开始叫爸爸”“妈妈

对简单的语言命令有反应(比如:还要吃吗?)

 

1-2岁:

口头语言发展

语言已经可以被家庭成员和照顾者所理解

出现双语词,把两个单词链接起来说,比如妈妈饭

语言能力发展:

理解包含2-3个要求的指令,比如去房间,把泰迪熊和小狗拿来

可以表达50个以上的词汇,理解300个以上的词汇

 

2-3岁:

口头语言发展:

表达更清晰,50%-75%的内容可以被陌生人听懂

语言能力发展:

理解一样不一样的概念

掌握一些基本的语法规则

能讲出最长5-6个词的句子

会讲故事

 

如果出现以下这些情况,说明宝宝的语言能力亮起了红灯,家长需要引起警惕,必要时需要带孩子去看医生。

1岁时宝宝不能:对自己的名字有反应,发出第一个音,有眼神交流。

2岁时宝宝不能:合并两个词,没有持续增加的新的词汇,不能听懂指令。

3-5岁宝宝不能:口头语言让家人和外人能听懂,能正确的表达事物的名称,问和回答简单的问题,记住短语和句子,开始说4-5个词语的句子。

 

促进宝宝的语言发展的做法:

1叙述并且解释他们正在做的活动。

比如:宝宝正在画画。您可以说:哦,你选了紫色,笔刷上面沾上了紫色,画在白纸上,一点一点,现在你在左右的挥动刷子,画出了紫色的线条

2给宝宝创造双向交流

家长有时太过于明白孩子的想法,宝宝还没有开口,想要的东西就已经在手上了。但是您需要给她时间和机会去锻炼语言的表达,因此在宝宝有需求的时候,或者在问他/她问题的时候,给他/她一些时间回应,开始可能是一些声音,慢慢的变成单词,慢慢的变成句子。比如您可以说:宝宝你是饿了吗?”“想吃什么?草莓还是苹果?”

3.、亲子阅读

宝宝的语言发展需要重复的词语,短句,韵脚,节奏,还有新的词汇,亲子阅读可以很好的帮助宝宝的语言发展。

4.阅读的时候,互动,并且用问题引导宝宝思考和表达。

比如您可以问宝宝:小兔子在哪里?”我们不睡在冰箱里,那我们睡在哪里呢?”

5、唱歌给宝宝听

唱歌对宝宝语言发展的重要性不言而喻,除了促进语言能力之外还能促进宝宝记忆力的发展。

 

特别注意:不要长期给孩子吃无需咀嚼的食物

长期不咀嚼的危害:

很多家长有一个误区,就是把需要宝宝自己去咀嚼的食物当做是难消化的食物。很多爸爸妈妈怕孩子咬不烂食物就咽下去,把饭菜做成糊状,导致孩子两三岁了还不会自己咀嚼。很多爸爸妈妈觉得咀嚼能力是天生的,其实咀嚼能力是需要后天培养的。咀嚼动作的完成需要舌头、口腔、面颊肌肉和牙齿彼此协调运动,于是,潜移默化地锻炼了宝宝舌头的灵活度,为其即将开始的说话练习奠定了基础。

 

长时间吃糊状的无需咀嚼的食物,导致宝宝牙龈、颌骨缺少锻炼的机会,会直接影响宝宝牙齿、颌骨的发育,对于宝宝的智力也有影响。咀嚼食物可使面部血液循环加速,流向大脑的血液量明显增多,促进大脑发育。

 

缺少咀嚼能力会延缓说话能力,因为缺乏对于脑部的刺激。软烂的食物含的水分比较多,在量上不能满足宝宝生长的需要,而且,烂粥、菜泥等软烂的食物在烹调的过程中,营养损失较多,长期吃软烂的食物会造成孩子的营养不良。缺乏咀嚼还会造成孩子味觉的退化。

 

如何锻炼孩子的咀嚼能力?

孩子咀嚼能力培养的黄金期是6-12个月,这个时段是孩子的口腔敏感期,是锻炼咀嚼能力的关键期。在这个时段,宝宝的乳牙已经萌出,并且发育到一定程度,能够咀嚼固体甚至半固体的食物。在这个时段,家长可以多给宝宝吃富含纤维,有一定硬度的食物。比如水果,蔬菜,饼干等。通过咀嚼动作牵动宝宝面肌及眼肌的运动,加速血液循环,促进牙弓、颌骨与面骨的发育,对于宝宝的大脑发育,以及脸型的美观都很有帮助。


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