所有家长都希望孩子能写出一手好字，可往往忽视在适龄培养孩子手部控制能力。如果你发现孩子不仅一直写不好字，在生活中参与动手能力活动时也常常有困难，那么可能您的孩子存在手部控制困难。今天小喵就和爸爸妈妈们一起来了解孩子出现手部控制困难时，该怎么办？

如何判断儿童是否有手部控制困难？

有手部控制困难的儿童可能会出现以下情况：

l拿笔姿势笨拙和铅笔控制能力较差

l  使用剪刀有困难

l  更倾向于用整只手而非几个手指来操控一件物品

l  在需要使用铅笔和剪刀的活动中耐力较差

l  自我照顾活动中有困难，比如：系鞋带、扣扣子等

l  难以很好地控制抓住和放下物体的活动

l  写字较凌乱或较慢

l  按照线条涂色或者剪形状时有困难

l  拧开盖子时有困难。

手部控制困难对哪几方面技能可能会造成影响？

l  精细运动技能：手指和手部运动，比如书写、裁剪、系鞋带等。

l  大运动技能：使用躯干和手臂等核心力量肌肉的运动，比如：球类运动。

l  行为：在自我照顾、学习甚至玩耍中避免具有挑战性的、与手部控制有关的任务。

l  对任务的坚持力：碰到有挑战性的任务时，坚持力可能不足。

l  单手优势：持续使用一只（通常是相同的）手来完成任务，这可以帮助发展精湛的。

l  双边整合：同时使用两只手，一只手起主要作用（例如使用惯用手握住和移动铅笔，但非主导者握住书写纸）。

l  自我照顾：包括穿衣、吃饭、清洁牙齿、打开和关上午餐盒及密封包等。

有手部控制困难的儿童也可能在下列方面有困难：

l  由于书写技能差和易疲劳而达到难以达到学业标准。

l  由于在课堂上“保持状态”困难，儿童压力和焦虑过度。

l  由于在规定的时间内难以回答所有书面问题而难以完成考试。

l  与同龄人比较手指技能时，自信心受挫。

l  发展打字技能、掌握鼠标控制或掌握平板电脑触控笔方面有困难。

l  玩搭建游戏（如拼图、乐高）时操纵物体有困难。

家有手部控制困难的儿童，家长该注意什么？

如果您的孩子在手部控制方面有困难，在治疗过程中，下列方面很重要：

l  日常生活学习中，儿童在完成精细运动任务时，提升其能力和耐力。

l  帮助儿童完成对应年龄段的自我护理任务，例如：扣扣子和拉拉链。

l  儿童在完成写作、绘画或剪裁活动时可能会有困难，您要帮助他/她在学业环境中避免与他人脱节。

l  当儿童努力继续完成学业任务时，尽量不要打击儿童，让他/她感受到挫折。

l  让儿童与同龄人尽情玩耍，培养儿童独立性以及相关技能，帮助儿童树立信息、维持积极的幸福感。

l  确保儿童在书写方面不落后于同龄人，因为这是导致学业成绩不佳的主要原因。

l  培养儿童用于完成电脑任务的鼠标控制技能，因为铅笔技能较差的儿童经常被迫使用电脑替代书写。

小喵说

如果您的儿童有手部控制困难，建议您咨询专业的治疗医师。