1-2岁幼儿问题行为的有效应对方法

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认知 0-2岁

您会觉得对幼儿的管教有时候像是一次爬山般的战斗,毕竟“两岁大魔王”不是白叫的。尽管他们体型很小,但固执起来,意志力之强可不是开玩笑的。虽然他们并没有准备好承担严重的后果,但是家长也是时候开始运用管教策略了。因为这能够让幼儿学会管控自己的行为。如果家长想要教孩子做出正确的选择,现在就是一个很好的时机。

 

幼儿的典型行为

 

大多少两岁幼儿都精力充沛。除非他们实在玩不动,马上就要倒地了,不然就会一直跑来跑去,上蹿下跳,绝不停下。所以家长帮孩子找到健康的发泄精力的方式非常重要。


幼儿很容易受刺激,并且兴奋过头,想要他们重归平静有一定的难度。有时候,家长带幼儿短暂脱离一个带有刺激性的环境,能够帮助他们冷静下来。其他情况下,也许就只能改天再尝试了。


幼儿会通过他们的感官去探索世界,尤其是触觉。但是,他们正在发展中的运动技能以及冲动的天性,让他们显得笨手笨脚的。所以教幼儿怎样安全的去触碰事物也和重要。


幼儿还喜欢宣告自己的独立。如果您的孩子开始说一些以前没有说过的话,例如“不!”,还要调动起运动技能从您身边跑开,也不用感到太过惊讶。虽然说照顾幼儿是一个麻烦活,但看着他们成长也是十分有意思的。


由于幼儿们各个方面都在成长,管教他们往往需要更加具体多面。家长不仅要培养他们的独立性,也要教他们在社交中的恰当行为。


常见的挑战

 

幼儿有时候会撒谎,但是,他有可能并不知道自己在撒谎!如果您问孩子一个很直接的问题,例如“饼干是你吃了吗?”,他/她很有可能回答“不是”。这个回答可能只是对您的语气或是肢体语言的回应,暗示他们自己犯了错。


家长要记得,幼儿言语还十分有限,所以要他们用语言表达自己其实很难。相对来说,他们更倾向于用肢体语言去向表达他们的感受。这也就是为什么幼儿在沮丧或是愤怒的时候,常常会耍脾气。同时,幼儿侵略性行为也很常见。因为幼儿缺少和平解决矛盾的能力,也不理解他们的选择可能对其他人产生的影响。所以,就算他们老是打人、咬人、或是乱扔东西,您也不必惊讶。


您可以确立几条简单的家庭规矩,确保他们长期执行。幼儿需要不断的提醒,以及一遍又一遍的练习。每次家长都使用同样的语句,能够帮助幼儿加深印象,告诉他们要遵守规矩。

 

有效的管教策略

 

虽然说管教策略应该因人而异,但以下这几点策略,大体来说对幼儿都有一定的管教效果。

 

1.提供行为指引

如果您只是在房间里告诉幼儿“轻点拍狗”,这句话往往无效。您应该用行动向幼儿展示这句话究竟是什么意思:把您的手放在幼儿的手上面,然后轻轻地拍一拍狗,一边做,一边告诉他/她“要轻轻的抚摸”。之后,如果您又看见幼儿粗鲁的行为,再重复一遍这一课。他们最终肯定会学会轻一点抚摸狗。行动远比嘴上说有效得多,所以在教幼儿新技能的时候,您应该要手把手的教他/她。

 

2.把孩子带离现场

有时候,幼儿并没有能力完成手头的任务,还要强迫自己做到,结果往往是不太好的。如果幼儿在杂货店里,不懂得什么才是恰当的行为,那您可能不得不匆忙结束这一段购物之旅。又或者,在公园里,如果幼儿不听您的指引,那就带他/她回家,改天再来。

 

3.对良好的行为表示肯定

幼儿往往更能接收到赞扬的信息,因此,请您多对他们良好的行为表示肯定,这样可以鼓励幼儿重复这些良好的行为。因此,发现幼儿良好表现也非常重要。在幼儿自己静静玩耍时、尝试自己穿衣服时、收拾自己的玩具时,请您对他们进行赞扬。这样他们就会有动力下次继续表现良好,因为他们知道您在看。


4.忽视轻微的淘气

幼儿往往会表现出吸引您注意力的行为,比如发脾气、抱怨、尖叫。如果您过度关注这类行为,他们往往会变本加厉。因为您的关注是一种正面强化,是在鼓励他们继续这种行为。


有时候最好的回应就是故意的忽视这类吸引您注意力的行为。您可以往其他地方看,假装听不到幼儿的抱怨或是大叫,或是假装被其他东西吸引了注意力。等到幼儿这类不好的行为停下来之后,再给幼儿关注:“你现在安静下来了,那你是不是已经准备好去外面玩了呢?”

 

5.利用暂停

大部分幼儿都做不到在暂停时老老实实的坐在椅子上。家长要他们坐着不动,他们不仅没有这个耐心,专注时长也做不到这么长。但您可以有一间暂停室。您要确保这间屋子对幼儿来说是安全的,然后把他/她带到屋里,再把门关上。幼儿每长大一岁,暂停的时间就多一分钟。比如:一个两岁的幼儿,就应该有两分钟的暂停时间。


6.预防未来的问题

幼儿往往对世界充满好奇,什么东西都想摸一摸,扔一下,甚至是撞一下。所以,要让他们管住自己的手太强人所难,但您可以改变周围的环境,确保他们的玩耍和对世界的探索是安全的。您可以在插座上设保护罩,在尖锐的角上加垫,把能打碎的东西都拿走。当他们可以安全地探索周围的世界,您用来管教他们的时间就会大大减少了。


您可以安排一个日程表,给幼儿的一天建立起大致的结构。尽量让午休时间、零食时间、玩耍时间和休息时间保持不变。这样,幼儿的身体就会逐渐习惯这一套日程表,清楚当天的活动。然后,您可以通过提醒的方式,帮幼儿从一项活动进行到下一项活动。您可以对幼儿说:“再过几分钟就到洗澡时间了。”这样能够减少在变换活动时产生的问题行为。


请您精心计划在社区附近的出门玩耍时间。幼儿吃饱休息好后,再带他/她去商店就会轻松很多了。因此,尽量在幼儿精神状态最佳的时候带他们出门在社区附近玩耍。幼儿通过观察周围的人,来学习他们的行为表现。如果您想要幼儿有什么样的行为,就请以身作则,向幼儿展示。这可能是最快教会幼儿新技能的方式了。与其一遍又一遍的提醒幼儿要说“请”和“谢谢”,不如您自己向他们展示,该怎样注意这些礼节。注意,幼儿也有可能看到您的坏习惯之后,也跟着模仿,养成不好的习惯。


7.沟通秘诀

您只需要给幼儿简要的解释就可以。因为幼儿们专注时间不够长,所以关于“他为什么不应该做某事”,您给出的长篇大论,他/她往往听不进去。请您说一些简短的句子,类似于“别打我,我很疼。”随着幼儿语言发展,您再告诉他们一些更为具体的解释。


虽说一遍又一遍的告诉幼儿不要乱扔东西,或是在午饭前就要面对幼儿十次情绪崩溃,是一件非常令人沮丧的事情,但您要尽力保持冷静。您为幼儿做出榜样,以健康的方式处理了自己的情绪,他们也会更快的学会控制自己的情绪。请您深呼吸,给自己一次暂停的机会,有需要的话也可以数到十,您要保证给自己留出了宝贵的个人时间。


以健康的方式管控自己的压力,可以帮助您力所能及的做最好的家长,也可以做到以最有效的方式管教幼儿。

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