用发展的眼光看待孩子“曲线式”成长

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0-6岁 科学育儿

孩子一进幼儿园,家长对孩子的要求好像一下子被唤醒。很多家长希望孩子立刻变成可以自己吃饭、自己刷牙洗脸、和小朋友相处愉快……当孩子没有做或是做不到时,家长往往会告诉孩子:“你已经长大了!你应该……”


可是我们都忘记了一件事情。刚入园的孩子毕竟只有3-4岁,他们需要时间成长,需要父母欣赏的眼光,家长只有给予他们时间和爱,他们才会变得更加自信,相信自己是可以学得会的或是可以做得到。因此,当我们因孩子无法完成所有要求而心烦时,我们可能需要先搞清楚到底发生了什么事,我们的孩子真的有问题吗?

 

孩子的成长是一条“曲线”,家长应该用发展的眼光看待孩子。


1.进步、退步、再进步的螺旋式成长


孩子的发展曲线是以螺旋的线条——进步、退步、再进步——向上发展的,也就是说,当孩子的某一项能力发展成稳定状态后,往往会出现一段混乱的时期,等他熟悉了之后,就会再往更成熟的境界成长。例如:孩子明明已经很会说话了,有段时间却口吃得历害。家长往往以为孩子是故意的,就会斥责孩子。其实孩子自己也很想好好说话,如果家长知道这是孩子发展过程中非常正常的现象,就不会着急,而是安抚孩子受挫情绪,和孩子一起度过发展上的混乱期。

 

2.情绪稳定期、不稳定期交替出现


当孩子处于稳定期,我们会觉得:这孩子真的很贴心,说什么都好,配合度很高,成天快快乐乐的;当孩子处于不稳定期,我们会觉得:孩子说什么都不好,成天惹人生气,像个小刺猬。对于学龄前阶段的孩子,通常情绪稳定与不稳定会发生在下面的时间区内,现列出供家长参考(但由于个人发展上的差异,每个孩子还是有些不同的):

——不稳定期通常在:1岁半、2岁半、3岁半、4岁半、5岁半;

——稳定期通常在:2岁、3岁、4岁、5岁、6岁半。

 

3.内向与外向行为交替出现


这里所谓的内向,是指不喜欢与陌生人交往,较怕生,喜欢自己独处;外向指的是喜欢和陌生人交往,在陌生的情境中比较自在。以家里有访客的情况为例:外向的孩子会主动与客人打招呼,很容易就和客人熟悉起来,高兴地玩在一起;而内向的孩子,可能需要大人催促多次才不太情愿地跟客人打招呼,或是一直躲在大人的身后不愿意出声。

   --内向行为通常会出现在:1岁半、2岁半、3岁半、5岁;

   --外向行为则出现在:2岁、3岁、4岁、6岁。


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