幼儿期是儿童开始发展社交和情绪技能的时期，这些技能现在和未来都会影响儿童的心理健康和福祉。儿童通过他们的重要关系学习这些技能，这些关系包括与家庭，看护人，同龄人和幼儿期工作人员的关系。

在幼儿时期发展社交技能

从出生开始，孩子们就喜欢积极的社交互动。婴儿醒着的每一分钟都在和父母及看护建立关系。通过这些早期、初步的关系，孩子了解到他们可以信任他人，由他人来照顾他们、满足他们的需求并与他人一起享受生活。随着他们的成长，孩子们开始形成更广阔的关系网络，包括与同龄人和生活中其他成年人的友谊。然而，与其重要照顾者的关系仍然对儿童的生活有重要影响。

父母和照顾者提供一个孩子们可以从中探索周围世界的安全基地。当孩子需要安慰或感到不确定并需要恢复信心时，他们会转向父母和照顾者。当面对新的人和情况时，孩子会受到父母和照顾者的情绪和行为的指导。随着孩子的技能和自信心的增长，他们变得更加独立，对自己的行为有了更多的控制。

盖尔的故事

三岁的基拉紧张地看着罗斯和塔玛拉玩她的积木。基拉很高兴请她的朋友来玩，想加入她们，但不知道该这么做。

基拉的妈妈，盖尔，注意到这一情况并决定提供一些帮助。于是盖尔跪下与基拉交谈，问：“你想和罗斯和还有塔玛拉一起玩吗？”基拉点点头但看起来有些迟疑。

盖尔建议她“你可以对罗斯说：‘这个看起来这好玩！我来帮你搭吧！’”。基拉看向罗斯，然后收回目光看着妈妈，看起来很不确定。 “告诉你哦，你这么做的时候妈妈会坐在你旁边”。 基拉尝试了盖尔的建议，很快基拉就和罗斯还有盖尔一起笑着轮流击倒对方的玩具塔楼。盖尔悄悄退去，很高兴基拉乐在其中。

发展社交技能有助于儿童与他人相处并应对生活中的种种起伏，这对儿童的终身心理健康和幸福至关重要。儿童通过与他人的日常互动，通过观察和模仿以及尝试与他人一起尝试新的行为来学习社交技能。作为成年人，当我们在日常互动中使用自己的社交技能时，孩子们会学习有效的社交是什么样子，以及有效的社交对与人交往的帮助。孩子有机会与不同年龄段的人社交和互动有助于发展和联系他们的社交能力，对他们很有益处。

父母和照顾者可以：

• 参与面对面的互动，例如与孩子一起玩耍和交谈。

• 为孩子安排与其他孩子一起玩耍的机会（例如游戏聚会，游戏小组）。

• 支持您的孩子学习分享和帮助他人等技能（例如帮助收拾玩具）。

• 与您的孩子讨论其他人如何通过使用面部表情和肢体语言显示想法和感受（例如，当您与他们玩耍时某人转身离开可能表示他想要休息一下）。

• 通过亲身示范教给孩子如何使用敬语（例如，在与您的孩子和其他人的互动中说'请'和'谢谢'，'你好'和'再见'）。

• 利用日常情况与孩子谈论感情和行为之间的联系将有助于他们发展社会可接受的行为（例如，在沮丧时扔玩具，在兴奋时蹦跳）。