许多自闭症儿童喜欢做特定的事情、有日常例程和保持事物不变。他们做特定的事情、有特殊的兴趣或认为必须要遵从的某种仪式，因为这类行为能够帮助他们应对周边环境。

每个孩子表现的情况都会有所不同，有的孩子可能会表现出其中的一到两点，并且也并不全是强迫行为。

所有儿童都有最喜欢的玩具，活动和话题，但患有自闭症的儿童和青少年对这些玩具、活动、话题的兴趣往往比健康发育中的儿童更加强烈和偏执。

例如：年幼的自闭症儿童可能会收集树枝、球等东西；或者想知道自己遇到的每个人的生日；周而复始地开关门；冲进每个新的地点就去寻找马桶并按下冲洗按钮。

年龄较大的自闭症儿童可能会有非常狭隘的兴趣或关注领域，比如期望尽可能地了解所有和火车相关的事情。

一些自闭症儿童感兴趣或痴迷的事物可能会改变。改变之前，他们的兴趣可能持续数周或数月不等。

而另外一些儿童可能在童年早期就对某种事物产生了兴趣，并且这种兴趣可能会一直延续到青春期甚至成人期。

仪式

一些自闭症儿童会遵循某种仪式。 例如，您的孩子可能会把自己最喜欢的物品放在特定的地方，比如卧室抽屉最下层的角落里。他/她在睡觉前一定要把它拿出来把玩；或者，他/她只用特定的杯子喝东西；或者，他/她总是问同样的问题，并且需要特定的答案。

日常惯例

日常惯例对于自闭症儿童通常很重要，他们可能喜欢在特定的时间以特定的方式吃饭、睡觉或出门。例如，如果您让孩子在惯例睡觉时间睡觉，他/她可能会很开心地去睡觉；但如果是其他非惯例睡觉时间，他/她可能会非常抗拒；或者，当他们去幼儿园的路线发生改变时，他们会非常沮丧；又或者，不按照同样的顺序穿上衣服就不离开家门等等。

目前，我们尚不清楚是什么造成了自闭症儿童的迷恋行为和对日常生活管理及仪式的需求，这种行为的成因可能因人而异。

对于玩耍能力有限的年幼自闭症儿童，特殊的兴趣可能只是体现在他们非常喜欢做的事情。

对于许多患有自闭症的孩子来说，强迫症、惯例和仪式感可能是对压力和焦虑的反应。因为他们面临沟通困难，因此他们很难理解周围发生的事情，这让他们感到紧张。

而他们对特定事物的迷恋和仪式可以让他们觉得自己对周边环境的控制多了一些。

此外，自闭症儿童通常具有感官敏感性，这也可能是引起迷恋和仪式的原因之一。例如，一个孩子可能总是抚摸别人的头发，因为他/她喜欢这种感觉，或这让他/她感到平静。

还有，自闭症儿童通常在制定计划方面有一定困难，严格的惯例能够安抚他们的不安和焦虑。

您可以在教孩子时，通过他的强迫和特殊喜好奖励或激励他。一些自闭症儿童及其家人可以接纳、忍受这种日常的强迫行为、惯例和仪式；还有一些家人希望找到可以解决这些问题的其他方法。

如果您在考虑寻找其他的方式，可以通过就上述行为以及对家庭的影响提出一些问题来寻求帮助。例如：

·孩子的行为是否影响了学习能力？

·孩子的行为是否会影响与人的交往？

·孩子的行为是否影响家庭日常活动或家庭度假、旅游？

·假设这种行为将持续数年，您是何种感受？

·孩子的行为是否会危害到自身或其他人？

您对这些问题的回答有助于决定是否值得尝试作出改变。 

如果您确定想要试着改变孩子的迷恋和日常管理行为，那么您的答案将会为您指明您需要关注的重点。在制定管理孩子痴迷、仪式和惯例的计划之前，建议您充分考虑孩子的发展水平和沟通能力。

例如，您的孩子是否具备足以理解您引导的沟通能力？此外试着找出导致孩子行为的原因也可以为您接下来的行动指明方向。比如：是感官原因吗？孩子在面对未知的时候会感到焦虑吗？或许，您可以尝试解决感官问题或产生焦虑的原因，进而减少孩子相应的行为。

如果孩子的行为影响自身生活或他人，您可以考虑对该行为设置一些限制。例如，您可以让孩子在放学后半小时内谈论她感兴趣的科目。在这之后，她则需要进行新的活动。

您也可以为孩子的过度迷恋找到一种积极的出路。例如，如果孩子对恐龙感兴趣，他可能很愿意完成一本相关的剪贴簿。

如果自闭症儿童不能做他们的强迫行为或遵循他们的惯例或仪式，他们可能会非常沮丧。记得，与儿童医师或心理医生交谈是一个好的开始。