Q:如何科学有效地教孩子识字?

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认知 2-6岁

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如何科学有效地教孩子识字?


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1.利用好角色扮演游戏。 


国外的研究多年前就已经证明,当孩子热衷于玩角色扮演游戏时,正是孩子开始有符号概念的时候,他们将逐渐进入认字的敏感期。


2.家长心态要放平。


一般来说,孩子出生之后就具有了视觉记忆。学龄前儿童认字,是一个自然而然的事情,没有要或者不要让幼儿去认字的问题。


3.谨慎使用识字卡。


对于目前较为流行的“识字卡”和各类识字教材,专家都认为,这种“被动识字”的教学方式非常不适合学龄前儿童,因为这是一种基本脱离“语言环境”的认字方式,与语言学习规律背道而驰比起“识字卡”,家长最好选择通过亲子阅读、和孩子进行高质量的沟通、丰富孩子的生活体验等多种方式,让孩子“主动”认字。家长其实应该有这样一个意识:幼儿认字并不是主要的,关键是培养孩子的阅读兴趣。说到底,让孩子认字,也是为了增强他的阅读能力。


4.设计汉字构建游戏。


学龄前儿童总是把抽象的符号与直观的感受联系在一起。这个阶段的儿童思维认知特点有:整合性,综合性和参与性。根据这个特点,家长可以设计一些游戏,让孩子亲身参加活动来构建汉字,与汉字进行链接,此时汉字会对孩子产生潜移默化的影响。不少幼儿园都做过同样的一个游戏:简单布置一个“菜场”,用文字和对应图片陈列出一些简单的蔬果,比如“青菜”、“萝卜”、“土豆”等,当然种类不多,然后进行买菜游戏。“你想要什么?”“青菜。”“青菜多少钱一斤?”……在这个过程中,汉字在无意中被反复强化了,而孩子也会自发地注意这些汉字。一节课下来,有些字孩子已经自发地记住了。甚至没有被念过的菜场的“场”也被不少孩子记住了。


5.注意日常积累。


所谓让孩子在参与中学习,就是将阅读融入日常生活里的各个场景之中。带孩子逛公园和商场的时候,可以和他们一起讨论见闻,回家后分享今日感受等。这样高质量的亲子沟通利于孩子词汇量的积累。

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