幼儿一直在听您说话，并从您口中学习新词并尝试开口说话。刚开始，他们可能只能听懂几个词，但到18个月大的时候，他们已经可以听懂很多了。为了帮助您的孩子学习更多的新词，并学会用这些词与人更好地沟通，以下是一些有效的方法：

一、幼儿说话的特点

幼儿时期，孩子的词汇量会呈现爆炸式增长，说出的语言也从简单的词汇变成了拼凑起来的简单句（2-3个词组成一些简单的句子）。与此同时，幼儿开始明白并遵从简单的指令，例如“把你的书拿给我”，或是“挥手拜拜”。

由于幼儿词汇量实在太有限了，在表达激烈的情绪或是谈论复杂的经历的时候，他们往往感到十分困难。作为家长，您需要耐心帮助他们表达，再加上大量的练习，孩子会逐渐学会怎样使用语言与人更好的沟通。

二、如何帮助幼儿把肢体语言转换成口头语言

无论是您对孩子说话还是倾听孩子说话，其中很重要的一点就是您要观察孩子是怎么运用身体语言的，尤其是当孩子感到难以传递出想要表达的情绪时。

如果您足够关注您的孩子，您就能接收到他/她想要用肢体传达的信息，理解他/她想说的话。比如，孩子也许会拽着您的裤腿要您抱他/她；也许会点头或者摇头；也许会疯狂挥手蹬脚叫您“走开”。这就是您帮助幼儿把肢体语言转换成口头语言的绝佳时机，请您鼓励孩子表达自己，并给他们做示范。

您可以向幼儿重复您觉得他/她想要说的话，同时向孩子解释您说的话是什么意思。例如，“你想要我抱，但我手里有东西，所以你可以牵我另外一只手。”或是，“我能看的出来你不想要苹果，那你想要梨吗？”

此外，幼儿会解读您的手势、面部表情和语气。如果您在用言语向幼儿解释情绪的同时，配上一致的动作和表情，这可以帮助孩子理解言语、情感和肢体语言。例如，当您对孩子说“你今天在托儿所玩得很开心，这真是太好了”，同时给孩子一个微笑和拥抱，这能帮助他/她把快乐的情绪和“开心”这个词联系起来。

三、帮助幼儿学习更多的新词

在一到两岁之间，幼儿开始学会使用一些类似于“狗走开”、“爸爸过来”等表示动作的词语或者短句，往往还伴有各种手势。您可以通过向孩子重复整句话，帮助孩子理解字词是怎么连接成句的，例如，“你想让爸爸把狗赶走？”

您还可以教孩子学会更多新词，例如，在孩子说出类似“妈妈抱车”这种自己编出的动词时，您可以向孩子重复一遍正确的说法——“好的，让妈妈把你抱下车”。

俗话说：兴趣时最好的老师。所以也可以通过和幼儿讨论他/她感兴趣的话题来学习新词，并对此提问。例如，“没错，那是一个绿色的大青蛙——青蛙会发出什么叫声呢?”

还有一种帮助孩子学习的方式，就是让他/她自己选择词语和描述对象。举例来说，您可以举两双鞋走到他/她面前，问：“我们要出门了。你想穿红色的靴子还是蓝色的靴子？”给幼儿选择权也许会让穿鞋变得更轻松！

四、帮助孩子听懂别人说的话

其实，幼儿有些时候不一定能听懂我们说的每一句话。当您的孩子对您说的话表现出困惑的时候，您可以尝试以下几种做法：

1.试着用不同的方式说同样的话，看看对幼儿的理解有没有帮助。举例来说，您可以说“把积木放进盒子里。”或是“盒子在这里，把积木放进去。”又或是“把积木拿到盒子那边去，再把积木装进盒子里。”

2.尽量每次用相同的词汇描述同一个东西：如果您重复一个词的次数够多，幼儿就可以理解这个词的含义。例如，您和孩子睡觉、穿衣时，您可以尽量一直用“睡衣”这个词。

（1）注意您的语气。您的语气也许能够帮助孩子理解您说的话的含义。

（2）和孩子一起哼唱歌曲。这能帮助孩子了解不同的词的不同发音，而且过程还会很有趣。

3.如果您的孩子还没有学会用点头、手指等这类肢体语言或是用言语来与人沟通，则有必要咨询儿童健康专家。