幼儿一直在听您说话,并从您口中学习新词并尝试开口说话。刚开始,他们可能只能听懂几个词,但到18个月大的时候,他们已经可以听懂很多了。为了帮助您的孩子学习更多的新词,并学会用这些词与人更好地沟通,以下是一些有效的方法:
一、幼儿说话的特点
幼儿时期,孩子的词汇量会呈现爆炸式增长,说出的语言也从简单的词汇变成了拼凑起来的简单句(2-3个词组成一些简单的句子)。与此同时,幼儿开始明白并遵从简单的指令,例如“把你的书拿给我”,或是“挥手拜拜”。
由于幼儿词汇量实在太有限了,在表达激烈的情绪或是谈论复杂的经历的时候,他们往往感到十分困难。作为家长,您需要耐心帮助他们表达,再加上大量的练习,孩子会逐渐学会怎样使用语言与人更好的沟通。
二、如何帮助幼儿把肢体语言转换成口头语言
无论是您对孩子说话还是倾听孩子说话,其中很重要的一点就是您要观察孩子是怎么运用身体语言的,尤其是当孩子感到难以传递出想要表达的情绪时。
如果您足够关注您的孩子,您就能接收到他/她想要用肢体传达的信息,理解他/她想说的话。比如,孩子也许会拽着您的裤腿要您抱他/她;也许会点头或者摇头;也许会疯狂挥手蹬脚叫您“走开”。这就是您帮助幼儿把肢体语言转换成口头语言的绝佳时机,请您鼓励孩子表达自己,并给他们做示范。
您可以向幼儿重复您觉得他/她想要说的话,同时向孩子解释您说的话是什么意思。例如,“你想要我抱,但我手里有东西,所以你可以牵我另外一只手。”或是,“我能看的出来你不想要苹果,那你想要梨吗?”
此外,幼儿会解读您的手势、面部表情和语气。如果您在用言语向幼儿解释情绪的同时,配上一致的动作和表情,这可以帮助孩子理解言语、情感和肢体语言。例如,当您对孩子说“你今天在托儿所玩得很开心,这真是太好了”,同时给孩子一个微笑和拥抱,这能帮助他/她把快乐的情绪和“开心”这个词联系起来。
三、帮助幼儿学习更多的新词
在一到两岁之间,幼儿开始学会使用一些类似于“狗走开”、“爸爸过来”等表示动作的词语或者短句,往往还伴有各种手势。您可以通过向孩子重复整句话,帮助孩子理解字词是怎么连接成句的,例如,“你想让爸爸把狗赶走?”
您还可以教孩子学会更多新词,例如,在孩子说出类似“妈妈抱车”这种自己编出的动词时,您可以向孩子重复一遍正确的说法——“好的,让妈妈把你抱下车”。
俗话说:兴趣时最好的老师。所以也可以通过和幼儿讨论他/她感兴趣的话题来学习新词,并对此提问。例如,“没错,那是一个绿色的大青蛙——青蛙会发出什么叫声呢?”
还有一种帮助孩子学习的方式,就是让他/她自己选择词语和描述对象。举例来说,您可以举两双鞋走到他/她面前,问:“我们要出门了。你想穿红色的靴子还是蓝色的靴子?”给幼儿选择权也许会让穿鞋变得更轻松!
四、帮助孩子听懂别人说的话
其实,幼儿有些时候不一定能听懂我们说的每一句话。当您的孩子对您说的话表现出困惑的时候,您可以尝试以下几种做法:
1.试着用不同的方式说同样的话,看看对幼儿的理解有没有帮助。举例来说,您可以说“把积木放进盒子里。”或是“盒子在这里,把积木放进去。”又或是“把积木拿到盒子那边去,再把积木装进盒子里。”
2.尽量每次用相同的词汇描述同一个东西:如果您重复一个词的次数够多,幼儿就可以理解这个词的含义。例如,您和孩子睡觉、穿衣时,您可以尽量一直用“睡衣”这个词。
(1)注意您的语气。您的语气也许能够帮助孩子理解您说的话的含义。
(2)和孩子一起哼唱歌曲。这能帮助孩子了解不同的词的不同发音,而且过程还会很有趣。
3.如果您的孩子还没有学会用点头、手指等这类肢体语言或是用言语来与人沟通,则有必要咨询儿童健康专家。
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