争抢玩具是孩子的天性?父母该如何让孩子学会分享

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0-6岁 社交

先来做一道选择题:


当朋友来家作客时,孩子不愿意把玩具分享给别人时,你会怎么办?


1、讲大道理说教


2、用物质奖励诱惑孩子


3、强迫孩子分享


现在大家心中都有了自己的答案,那么哪种做法是最好的呢?


知子专家说,以上三种方法其实都没有让孩子体会到分享的意义。强迫分享和不想分享,都会教出极端的小孩。


社交不是一个规则,而是由情绪来促动的,所以当人感到内疚的时候就会道歉,当一个孩子喜欢另一个孩子的时候,就会和他分享玩具。


而家长通常的做法却切断了孩子的社交体验。如果一个人从小情绪和行为是脱节的,那他长大以后就会变成讨好别人或者符合规则的人。


分享是天性,不是被迫的行为


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很多小孩都只能自己玩,认为什么东西都是自己的,没法一起分享一起玩,让爸妈看了好担心!


“分享”是一种社会合作行为,早在婴儿时期就会表现出来,例如八个月大的孩子就会分享他的食物或物品给爸爸妈妈。


但很诡异的是,“分享”到了幼儿时期却变得相当困难,学龄前儿童的分享行为明显比学龄儿童少。


由于“分享”是需要去注意到、并体会到对方内在想法的,因此开始有不少的心理学家探讨“分享”与解读他人内心想法的关联,也就是心智解读能力。


心智解读又称为心智理论,是一种能了解他人内在想法的心智能力,例如了解他人的信念、意图、欲求、情绪、看法等。


研究发现,学龄前的孩子,如果心智解读能力好,上学时,男孩的好斗、破坏的问题行为就会越少,女孩则是社交能力越好。


“分享”和孩子的心智解读能力有关


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当其他人对小孩表达出渴望、需求时,心智解读能力高的孩子愿意主动分享的概率也会越高。


所以,当达人看到小孩为了争夺玩具有意见时,可以观察一下孩子时如何解决的,再决定是否出手。


例如,当孩子被其他小孩拒绝分享时,妈妈要引导他清楚表达出“想借玩一下”的想法,以及什么时候就会还。


而对于拒绝分享的孩子,妈妈则要适时引导他体会其他小朋友也同样想玩的渴望,创造双赢的局面。


例如,采用交换玩具的形式(以物换物),或是轮流玩,并且妈妈也要向孩子保证,在多久后玩具一定会再回到他手上。


在孩子做到分享行为后,千万不要忘了给予大大的赞美!


如何帮助孩子学习“分享”行为?


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1、制造“一起玩更好玩”的成功体验。例如:一个人玩车,只能将它们排排站;多一个人一起玩,就可以玩警察游戏,可以当不同角色。


2、孩子一时半刻不想分享,不代表他就是自私的,给孩子多一点时间想想。


3、孩子先从大人身上学分享。如果我们总是给一堆禁止,他们就会学到错误的互动经验。


4、玩具该由公家及私人的分别。不是每件买来的玩具都是大家的。如果孩子没有交换的经验,反而练习不到分享。


5、不要常说“你比较乖,都会让给别人。”“他不分享,我们不喜欢他。”久了之后,常让的小孩也会觉得不公平;被让的小孩,也永远学不到分享!


可以对听话的孩子说:“你做得很好!一定会有更多孩子想跟你一起玩”;跟不善于分享的孩子则说:“要记得说谢谢,下次就轮到你分享啦!”


6、多用合理的方式和孩子沟通,常带着孩子看图说故事、玩角色扮演的游戏,这都有利于孩子心智解读、决策判断能力发展,分享也就容易主动发生。


小喵说


当有其他小朋友要玩自己的玩具时,可以教孩子这么回答:“这个玩具我给你了,我现在没玩的了,你拿其他玩具和我交换好吗?”或者这样说”我现在还想玩,一会再给你玩好吗?“


爸爸妈妈还要切记,尊重孩子的分享意愿,当孩子不想分享的时候,别强迫他们。


最后,分享这种社交行为,不该只存在于孩子之间,而是孩子要在家中时时刻刻演练的哦!


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