一项研究证明，辨识出别人情绪的能力，与画出此人情绪的能力，两者间具有一致性。
这项研究要求六至十一岁 的孩子描述出山姆在不同情况下的各种情绪，然后把这些情绪画出来。比如，他直想要辆自行车，终于得到了这份礼物(快乐) ;他丢了心爱的小猫(悲伤) ;他最喜欢的蛋糕被邻居吃了(生气)。
结果表明，那些能够描述出山姆不同情绪的孩子，也能画出易于他人辨识的情绪画。即使这两种情况(描述情绪和画出情绪)激发出并不相同的认知，这种-致性也表明，富有表情的小人画，能够帮助我们认识孩子对情绪的理解。
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