儿童掌握语言的速度因人而异。但如果个别儿童远远达不到语言发展的各项里程碑，他们往往会被诊断为语言发育迟缓。

◆ 什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指：由于种种原因，儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平的现象。

语言发育迟缓的儿童可能在以下方面遇到困难：

1.说出第一句话或学习新词语

2.将词语组合成句子

3.建立词语表，掌握新词语

4.理解词语或句子

◆ 语言发育迟缓——是言语障碍还是发育性语言障碍？

言语（发声）障碍是指儿童难以发出词语的发音。患有言语障碍的儿童可能在语言发音上难以让人理解，但在其他方面，他们的语言技能可能表现出色。也就是说，他们能够很好地理解词语和句子，并且能够以正确的方式组织句子。

如果孩子的语言发育迟缓一直不见好转，这可能预示着孩子有发育性语言障碍。患有发育性语言障碍的儿童在说话或理解方面有困难，也可能两方面都有困难。并且，这些困难会影响他们的日常生活。

因此，患有言语障碍的儿童不一定会有语言发育迟缓。也不是所有语言发育迟缓的孩子都有言语障碍。

◆ 如何确定孩子是否存在语言发育迟缓及何时寻求帮助

儿童语言发展的速度因人而异。因此，仅仅将您的孩子与同龄的其他孩子进行比较可能无法帮助您判断孩子是否有语言发育延迟。

正确做法是结合孩子的年龄段，如果在孩子身上发现下列任何症状，建议您立刻寻求专业人士的建议和帮助。

12个月：孩子从不尝试用声音、手势或单词和您沟通，就连孩子在需要帮助和等待时也没有出现上述尝试。

2岁：

1.掌握的词汇没有达到50个

2.无法把两个或更多的词语组合在一起，比如，说不出类似于“更多水”和“妈妈，起来”的内容

3.无法自己说出任何内容，只能重复别人已经说过的词语和句子

4.无法理解简单的指令或问题，比如，无法理解“去拿你的鞋”，“想喝什么吗？”或“爸爸在哪儿？”

约有五分之一的两岁儿童会出现语言发育迟缓的症状。有些人把这些儿童称为“晚语者”。这些儿童中的大多数会随着年龄的增长赶上同龄人的语言发育状况，但另一些可能会一直面临语言困难。

3岁：

1.不能把单个词语组合成长一点的词组或句子，比如，说不出“妈妈，帮帮我”或“想再喝点东西”

2.似乎无法理解稍微长一点的指令或问题，比如，无法理解“去拿你的鞋，把他们放在盒子里。”或“你今天午餐想吃什么？”

3.对书本很少或几乎不感兴趣

4.从不提出问题

4-6岁：

一些孩子在幼儿园或进入小学之前仍存在语言问题。如果这类语言问题不是由其他（诸如自闭症或听力障碍等）原因所导致的，那么很可能是发育性语言障碍。

具有发育性语言障碍的儿童具有以下特点：

1.在学习新词语和对话方面有困难

2.只会用简单短句，并且总是在句子中漏掉单词

3.仅仅回应同一指令中的一部分

4.在说话时很难找到对应的词汇，可能会用模糊的词指代，比如“那个”、“那些”

5.可能无法理解词语、句子和故事

所有年龄段

1.被确诊有听力障碍，发育迟缓或可能会影响语言发育，这类综合征有：自闭症、唐氏综合症、脆性X染色体综合征、癫痫综合征和克氏综合征等。

2.停止做以前会做的事情，比如，停止说话。

◆ 造成语言发育迟缓的原因

发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在人类大脑发育的过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等问题，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。　

下列孩子更可能出现语言发育迟缓：

1.男孩

2.近亲有语言发育迟缓史或沟通障碍史的孩子

3.具有发育性语言障碍的孩子或具有自闭症或唐氏综合症的孩子

4.有持续听力问题或耳疾的孩子